Wymagania edukacyjne z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Ocena celująca:
a) uczeń nie tylko potrafi korzystać z różnych źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela, ale również umie samodzielnie zdobywać informacje;
b) systematycznie i samodzielnie wzbogaca swoją wiedzę;
c) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z podstawy programowej, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza podstawę programową;
d) potrafi poprawnie rozumować kategoriami przyczynowo - skutkowymi, umie wiązać zdobytą wiedzę w logiczną całość, całościowo ujmuje problemy;
e) wyraża samodzielną ocenę zagadnień i problemów; wyraża swoje zdanie, używając odpowiedniej argumentacji;
f) jest autorem prac wykonanych dowolną techniką o dużych wartościach poznawczych, dydaktycznych lub artystycznych;
g) pracuje systematycznie, jest aktywny na lekcjach, wykonuje dodatkowe zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności.
Ocena bardzo dobra:
a) uczeń sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji oraz potrafi korzystając ze wskazówek nauczyciela dotrzeć do innych źródeł wiadomości;
b) samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania postawione przez nauczyciela, posługując się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami;
c) rozwiązuje dodatkowe zadania o średnim stopniu trudności;
d) wykazuje aktywną postawę w czasie lekcji, pracuje systematycznie;
e) bierze udział w konkursach;
f) dobrowolnie wykonuje różne prace związane ze zdobywaniem i integracją zdobytej wiedzy;
g) potrafi poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo - skutkowych, wykorzystując wiedzę przewidzianą podstawą programową oraz dokonywać syntezy i analizy materiału rzeczowego;
h) posiada umiejętności zastosowania wiedzy w nowych sytuacjach poznawczych.
Ocena dobra:
a) uczeń potrafi korzystać ze wszystkich poznanych w czasie lekcji źródeł informacji;
b) umie samodzielnie rozwiązywać typowe zadania, natomiast zadania o stopniu trudniejszym wykonuje pod kierunkiem nauczyciela;
c) rozwiązuje niektóre dodatkowe zadania o stosunkowo niewielkiej skali trudności;
d) poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo - skutkowych; umie samodzielnie wnioskować;
e) jest aktywny w czasie lekcji;
f) potrafi wykorzystać posiadaną wiedze w procesie dalszego kształcenia i życiu codziennym.
Ocena dostateczna:
a) uczeń potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji;
b) potrafi wykonać typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;
c) w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w stopniu zadowalającym i wykazuje gotowość do rozwijania swych umiejętności.
Ocena dopuszczająca:
a) uczeń, przy pomocy nauczyciela, potrafi wykonać proste polecenia wymagające zastosowania podstawowej wiedzy i umiejętności;
b) wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności;
c) wykazuje chęć do dalszej nauki, co, przy pomocy nauczyciela, umożliwia mu dalsze kształcenie i rokuje osiągnięcie wymaganego minimum wiedzy i umiejętności przewidzianych podstawą programową. Formy i metody sprawdzania wiedzy:
a) sprawdziany (po zakończonym dziale);
b) odpowiedź ustna;
c) kartkówka (2 ostatnie tematy, do 15’);
d) karta pracy (ćwiczenia wykonywane na lekcji z wykorzystaniem dostępnych materiałów);
e) aktywność na lekcji (uczeń zgłaszając się udziela poprawnych odpowiedzi).
Prace pisemne oceniane w systemie punktowym, przelicza się poprzez skalę procentową w sposób następujący:
celujący (6) 96 % - 100%
bardzo dobry (5) 86%- 95%
dobry (4) 70% - 85%
dostateczny (3) 50% - 69%
dopuszczający (2) 30% - 49%
niedostateczny (1) 0% - 29%
