Wymagania edukacyjne z JĘZYKA NIEMIECKIEGO niezbędne do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
KLASA 8 Podręcznik: Kompass Deutsch 2
Dopuszczający
• stosuje podstawowe zwroty w codziennych sytuacjach;
• podaje proste informacje o sobie, rodzinie, zainteresowaniach;
• zna liczebniki do 1000;
• rozpoznaje i stosuje czasy teraźniejsze (Präsens) w zdaniach twierdzących i pytaniach;
• rozumie ogólnie krótkie teksty czytane i słuchane;
• pisze bardzo krótkie wypowiedzi (np. zaproszenie, notatka).
Dostateczny
• prowadzi krótką rozmowę w znanych sytuacjach (np. zakupy, podróż, szkoła);
• zna podstawowe słownictwo dotyczące codziennych czynności, zdrowia, wakacji;
• stosuje zaimki osobowe, dzierżawcze, wskazujące;
• używa czasu Präteritum czasowników „haben” i „sein”;
• pisze krótkie listy i wiadomości e-mail;
• rozumie teksty dostosowane do poziomu A1/A2, wyszukuje informacje.
Dobry
• potrafi swobodnie mówić na tematy przerabiane na lekcjach;
• stosuje różne struktury gramatyczne (czasowniki modalne, zdania z „weil”, „dass”);
• używa słownictwa związanego z podróżami, zdrowiem, świętami, szkołą;
• pisze spójne, krótkie opisy i relacje;
• rozumie szczegóły w prostych dialogach i artykułach.
Bardzo dobry
• potrafi opowiedzieć o wydarzeniach z przeszłości (Präteritum, Perfekt);
• swobodnie stosuje konstrukcje gramatyczne z programu klasy 8;
• rozbudowuje wypowiedzi ustne i pisemne o dodatkowe szczegóły;
• tworzy dłuższe i logiczne teksty (opis wycieczki, charakterystyka, opowiadanie);
• rozumie większość tekstów pisanych i mówionych na poziomie A2.
Celujący
• opanował wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą;
• używa języka w sposób samodzielny i kreatywny, także poza materiałem podręcznika;
• potrafi prowadzić dłuższą rozmowę, argumentować i uzasadniać swoje zdanie;
• pisze poprawne, rozbudowane wypowiedzi różnego typu;
• wykazuje aktywność dodatkową (konkursy, projekty, prezentacje).
KLASA 7 Podręcznik: Kompass Deutsch 1
Dopuszczający
• stosuje podstawowe zwroty powitania i pożegnania;
• przedstawia się (imię, wiek, kraj, miejsce zamieszkania);
• zna liczebniki do 100;
• odmienia podstawowe czasowniki w czasie Präsens (regularne, „sein”, „haben”);
• rozumie bardzo proste pytania i polecenia;
• odpowiada krótkimi zdaniami twierdzącymi i przeczącymi.
Dostateczny
• zadaje pytania za pomocą zaimków pytających (wer, wie, wo, was, woher);
• opisuje siebie, rodzinę, kolegów, zainteresowania;
• zna nazwy państw, narodowości, hobby, zwierząt domowych;
• stosuje przeczenia „nicht” i „kein”;
• pisze krótkie wypowiedzi (np. wiadomość, e-mail, zaproszenie);
• rozumie ogólnie teksty słuchane i czytane dostosowane do poziomu A1.
Dobry
• prowadzi krótkie rozmowy w znanych sytuacjach (w szkole, w domu, w sklepie);
• stosuje poprawnie czasowniki modalne (können, müssen, wollen);
• opisuje swój dzień, czas wolny, zainteresowania, szkołę;
• stosuje szyk prosty i szyk przestawny w zdaniach;
• rozumie szczegóły w prostych dialogach i tekstach;
• pisze spójne, krótkie opisy i relacje.
Bardzo dobry
• potrafi opowiedzieć o sobie i innych w sposób rozwinięty;
• opisuje wygląd, cechy charakteru, miejsca i wydarzenia;
• stosuje różnorodne struktury gramatyczne z podręcznika;
• wypowiada się ustnie i pisemnie prawie bez błędów komunikacyjnych;
• rozumie większość treści słuchanych i czytanych na poziomie A1/A2.
Celujący
• spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą;
• tworzy wypowiedzi ustne i pisemne wykraczające poza materiał podręcznika;
• swobodnie reaguje w nieprzewidzianych sytuacjach komunikacyjnych;
• posługuje się bogatszym słownictwem;
• podejmuje dodatkowe działania: projekty, konkursy, prezentacje.
