Wymagania edukacyjne z INFORMATYKI kl. IV-VIII niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Ocena celująca (6)
Uczeń w najwyższym stopniu opanował wiedzę i umiejętności określone w programie nauczania.
Uczeń:
• Wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, starannie i regularnie.
• Potrafi praktycznie zastosować zdobytą wiedzę oraz umiejętności w nowych sytuacjach.
• Samodzielnie korzysta z różnorodnych źródeł informacji, również poza programem.
• W trakcie rozwiązywania problemów informatycznych dobiera odpowiednie aplikacje i narzędzia cyfrowe.
• Za wykonane prace uzyskuje oceny celujące i bardzo dobre.
• Odnosi sukcesy w konkursach informatycznych i szkolnych.
• Chętnie wykonuje zadania dodatkowe z własnej inicjatywy lub z propozycji nauczyciela.
• Prezentuje swoje osiągnięcia i wiedzę z użyciem właściwej terminologii informatycznej.
Ocena bardzo dobra (5)
Uczeń w wysokim stopniu opanował treści programowe i umiejętności przewidziane dla danej klasy.
Uczeń:
• Zna pełen zakres materiału nauczania.
• Potrafi zaprojektować, omówić i uzasadnić rozwiązania problemów informatycznych.
• Sprawnie i samodzielnie posługuje się wiedzą i nabytymi umiejętnościami.
• Rozwiązuje nowe i nietypowe zadania w sposób twórczy.
• Za prace wykonane podczas zajęć otrzymuje oceny bardzo dobre i dobre.
Ocena dobra (4)
Uczeń pracuje systematycznie i rzetelnie; opanował wiadomości oraz umiejętności potrzebne do dalszej nauki.
Uczeń:
• Posiada wiedzę obejmującą zakres programu nauczania.
• Potrafi samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązać typowe zadania.
• Uzyskuje za prace oceny dobre i dostateczne.
• Rozumie oraz potrafi wyjaśnić sposoby rozwiązania zadań informatycznych.
• Sprawnie posługuje się podstawowymi pojęciami informatycznymi.
Ocena dostateczna (3)
Uczeń pracował w miarę systematycznie i opanował podstawowe wiadomości oraz umiejętności niezbędne do dalszej nauki.
Uczeń:
• Opanował materiał programowy w ograniczonym zakresie.
• Wykonuje proste zadania i ćwiczenia, często przy wsparciu nauczyciela.
• Nie zawsze potrafi zastosować zdobyte wiadomości w praktyce.
• Braki w wiedzy nie uniemożliwiają dalszego rozwoju w nauce informatyki.
• Za prace wykonywane podczas zajęć otrzymuje oceny dostateczne lub dopuszczające.
• Nie zawsze kończy rozpoczęte zadania.
Ocena dopuszczająca (2)
Uczeń opanował w minimalnym zakresie wiadomości i umiejętności konieczne do dalszej nauki informatyki.
Uczeń:
• W ograniczonym stopniu przyswoił treści przewidziane programem nauczania.
• Wykonuje proste ćwiczenia i zadania jedynie przy znacznej pomocy nauczyciela.
• Braki nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, jednak wymagają stałego wsparcia nauczyciela.
• Za wykonane prace otrzymuje oceny dopuszczające lub niedostateczne.
• Pracuje niesystematycznie i z niewielkim zaangażowaniem.
Ocena niedostateczna (1)
Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności z zakresu informatyki.
Uczeń:
• Nie spełnia minimum programowego wymaganego w danej klasie.
• Nie wykazuje zainteresowania przebiegiem lekcji ani wykonywaniem zadań.
• Nawet przy dużej pomocy nauczyciela nie potrafi rozwiązać najprostszych problemów.
• Braki w wiedzy i umiejętnościach uniemożliwiają mu postępy w dalszym kształceniu.
• Za wykonane prace uzyskuje oceny niedostateczne.
