Wymagania edukacyjne z HISTORII niezbędne do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Nauczyciel na pierwszym spotkaniu z uczniami sanatoryjnymi zapoznaje ich z wymaganiami edukacyjnymi z historii, a uczniów stacjonarnych na pierwszej lekcji w nowym roku szkolnym. Informacja ma postać ustną dotyczy:
Wszyscy uczniowie:
- form i narzędzi sprawdzania wiadomości i umiejętności,
- częstotliwości sprawdzania i oceniania,
- zasady poprawiania ocen,
- kryteriów oceniania.
Uczniowie stacjonarni:
- zasady wystawiania ocen semestralnych i rocznych,
- zasady dotyczące zaliczenia sprawdzianu, na którym uczeń nie był,
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana ocena z danych zajęć edukacyjnych.
Formy i metody sprawdzania wiedzy. Ocenianiu podlegają następujące formy pracy ucznia:
- kartkówki,
- wypowiedzi ustne,
- wypowiedzi pisemne,
- praca na lekcji,
- sprawdziany – uczniowie stacjonarni.
Dla uczniów z dostosowaniami wymagań edukacyjnych dostosowuje się formy i metody sprawdzania wiedzy oraz kryteria oceniania do potrzeb i możliwości ucznia.
Kartkówka - to rodzaj pracy pisemnej sprawdzającej stopień przyswojenia materiału z ostatnich trzech lekcji lub ostatniej jednostki lekcyjnej. Stosuje się ją w zależności od potrzeb nauczyciela, bez konieczności wcześniejszej powtórki i zapowiedzi.
Odpowiedź ustna - nauczyciel ma prawo do sprawdzenia wiedzy ucznia w formie ustnej z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. Przy odpowiedzi ustnej, ocenianiu podlegają poziom merytoryczny i kultura wypowiedzi. Umiejętność formułowania myśli, stosowanie terminologii oraz wykorzystanie pomocy dydaktycznych.
Wypowiedzi pisemne - podlegają ocenie za zgodność z tematem, poprawność merytoryczną, stylistyczną, oryginalność oraz bogactwo językowe.
Praca na lekcji – rozumiana jest jako aktywność na lekcji, praca w grupach, wykonanie zadań, ćwiczeń, kart pracy.
Pisemny sprawdzian wiadomości - określenie stopnia opanowania materiału z zakresu części lub całego działu programowego. Sprawdziany będą zapowiedziane na tydzień przed wyznaczonym terminem i zapisane w dzienniku elektronicznym. Nauczyciel zapowiadając sprawdzian podaje jednocześnie zakres obowiązującego materiału. Obowiązkiem ucznia jest przystąpienie do sprawdzianu.
Uczniowie stacjonarni:
Czas przewidziany na przystąpienie do napisania zaległej kartkówki lub sprawdzianu wynosi dwa tygodnie od powrotu ucznia do szkoły lub ustalany jest indywidualnie z nauczycielem.
Nauczyciel jest zobowiązany do oddania sprawdzonych i ocenionych sprawdzianów i kartkówek najpóźniej dwa tygodnie po ich przeprowadzeniu.
Uczeń poprawy oceny cząstkowej dokonuje w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie w formie ustalonej przez nauczyciela.
Uczniowie niestacjonarni: Poprawę oceny cząstkowej uczeń ustala indywidualnie z nauczycielem.
1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- w wysokim stopniu opanował treści programowe,
- umie formułować oryginalne wnioski, hierarchizować i selekcjonować nabytą wiedzę,
- samodzielnie rozwija swoje zainteresowania i wykazuje się wiedzą ponadprogramową,
- łączy i wykorzystuje wiadomości z różnych dziedzin,
- zdobywa wysokie miejsca w konkursach z historii,
- prezentuje wzorową postawę obywatelską i aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i społeczności.
2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania historii,
- stosuje hierarchię treści i chronologię,
- potrafi samodzielnie interpretować i wyjaśniać fakty oraz zjawiska historyczne,
- wykazuje się dużą znajomością dat,
- wykazuje dużą znajomość faktów, pojęć i postaci historycznych,
- dokonuje uporządkowanej charakterystyki dziejów,
- potrafi samodzielnie napisać tekst zawierający dane faktograficzne i dokonuje ich wnikliwej analizy
i interpretacji.
3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi samodzielnie pracować z podręcznikiem, materiałem źródłowym i wykonuje zadania o średnim stopniu trudności i złożoności,
- poprawnie ocenia i opisuje wydarzenie historyczne,
- ustnie i pisemnie stosuje terminy i pojęcia historyczne,
- poprawnie posługuje się mapą,
- potrafi samodzielnie napisać tekst zawierający dane faktograficzne i dokonuje ich analizy,
- umie dokonać oceny procesów dziejowych,
- wykazuje aktywność na lekcji.
4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- ocenia wydarzenie historyczne i opisuje z pomocą nauczyciela,
- zna i rozumie podstawowe pojęcia historyczne,
- odczytuje wydarzenia z osi czasu, zna ważne daty, określa wiek,
- potrafi samodzielnie napisać tekst, poprawnie przedstawiając dane faktograficzne i podejmuje się próby częściowego ich przeanalizowania,
- uczeń wykazuje się średnim opanowaniem materiału przewidzianego w programie.
5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- wykazuje minimalną znajomość dat, faktów i pojęć historycznych,
- ma duże braki w podstawowych wiadomościach, lecz z pomocą nauczyciela potrafi je nadrobić,
- uczeń próbuje napisać samodzielnie prosty tekst odnoszący się do faktów bez ich analizowania
i interpretowania,
- przy pomocy nauczyciela umie wykonać proste zadania wymagające zastosowania podstawowych umiejętności oraz podstawowej wiedzy w zakresie posługiwania się terminami i pojęciami,
- jest bierny na lekcjach,
- prowadzi zeszyt przedmiotowy.
