Wymagania edukacyjne z FIZYKI w kl. VII i VIII niezbędne do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Ocena celująca
Uczeń:
• posiada wiadomości i umiejętności pozwalające na rozwiązywanie złożonych problemów i zadań,
• samodzielnie wykorzystuje wiedzę w sytuacjach nietypowych i problemowych (np. rozwiązując dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudności, wyprowadzając wzory, analizując wykresy),
• potrafi formułować problemy oraz dokonywać analizy i syntezy nowych zjawisk i procesów fizycznych,
• wzorowo posługuje się językiem przedmiotu,
• udziela oryginalnych, twórczych odpowiedzi na pytania problemowe,
• swobodnie operuje wiedzą pochodzącą z różnych źródeł,
• osiąga sukcesy w konkursach szkolnych lub pozaszkolnych,
• sprostał wymaganiom na niższe oceny.
Ocena bardzo dobra
Uczeń:
• w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe,
• potrafi stosować zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach,
• swobodnie operuje wiedzą podręcznikową,
• stosuje wiadomości do wyjaśniania zjawisk fizycznych i wykorzystuje je w praktyce,
• wyprowadza związki między wielkościami i jednostkami fizycznymi,
• interpretuje wykresy, uogólnia i wyciąga wnioski,
• podaje nietypowe przykłady zjawisk w przyrodzie,
• rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności, operuje kilkoma wzorami,
• interpretuje wyniki doświadczeń i wykresów,
• potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenie fizyczne, przeanalizować wyniki, wskazać źródła błędów i sformułować wnioski,
• poprawnie posługuje się językiem przedmiotu,
• udziela pełnych, logicznych odpowiedzi na pytania problemowe,
• sprostał wymaganiom na niższe oceny.
Ocena dobra
Uczeń:
• opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania (mogą wystąpić drobne braki),
• rozumie prawa fizyczne i posługuje się podstawowymi pojęciami,
• zna zależności między wielkościami fizycznymi i ich jednostkami oraz potrafi je przekształcać,
• sporządza i interpretuje wykresy,
• podejmuje próby wyprowadzania wzorów,
• opisuje i wyjaśnia zjawiska fizyczne,
• rozwiązuje typowe zadania rachunkowe i problemowe, także na podstawie wykresów (przy ewentualnej niewielkiej pomocy nauczyciela),
• stosuje właściwe jednostki i wzory,
• sprostał wymaganiom na niższe oceny.
Ocena dostateczna
Uczeń:
• opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem (występują braki),
• potrafi rozwiązywać zadania i problemy z pomocą nauczyciela,
• zna podstawowe prawa i wielkości fizyczne,
• podaje proste zależności między wielkościami fizycznymi,
• opisuje podstawowe zjawiska fizyczne,
• potrafi zilustrować zagadnienie na rysunku lub w tabeli,
• zna podstawowe wzory i potrafi podstawić dane do obliczeń,
• stosuje prawidłowe jednostki,
• udziela poprawnych odpowiedzi do prostych zadań,
• posługuje się językiem przedmiotu z drobnymi błędami,
• sprostał wymaganiom na niższą ocenę.
Ocena dopuszczająca
Uczeń:
• ma braki w wiadomościach i umiejętnościach, lecz nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,
• zna podstawowe prawa, wielkości i jednostki fizyczne,
• potrafi podać przykłady prostych zjawisk fizycznych z życia codziennego,
• rozwiązuje bardzo proste zadania przy wydatnej pomocy nauczyciela,
• potrafi wskazać w zadaniu dane i szukane wielkości oraz zapisać je symbolicznie,
• posługuje się językiem przedmiotu nieporadnie,
• prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy.
Ocena niedostateczna
Uczeń:
• nie opanował wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia,
• nie zna podstawowych praw, pojęć ani wielkości fizycznych,
• nie potrafi rozwiązać nawet prostych zadań teoretycznych lub praktycznych, nawet z pomocą nauczyciela.
