Wymagania edukacyjne z EDUKACJI OBYWATELSKIEJ niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Nauczyciel na pierwszym spotkaniu z uczniami sanatoryjnymi zapoznaje ich z wymaganiami edukacyjnymi z edukacji obywatelskiej, a uczniów stacjonarnych na pierwszej lekcji w nowym roku szkolnym. Informacja ma postać ustną dotyczy:
Wszyscy uczniowie:
• form i narzędzi sprawdzania wiadomości i umiejętności,
• częstotliwości sprawdzania i oceniania,
• zasady poprawiania ocen,
• kryteriów oceniania.
Uczniowie stacjonarni:
• zasady wystawiania ocen semestralnych i rocznych,
• zasady dotyczące zaliczenia sprawdzianu, na którym uczeń nie był,
• warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana ocena z danych zajęć edukacyjnych.
Formy i metody sprawdzania wiedzy. Ocenianiu podlegają następujące formy pracy ucznia:
• kartkówki,
• wypowiedzi ustne,
• wypowiedzi pisemne,
• praca na lekcji,
• działania obywatelskie,
• projekt edukacji obywatelskiej.
Dla uczniów z dostosowaniami wymagań edukacyjnych dostosowuje się formy i metody sprawdzania wiedzy oraz kryteria oceniania do potrzeb i możliwości ucznia.
Kartkówka - to rodzaj pracy pisemnej sprawdzającej stopień przyswojenia materiału z ostatnich trzech lekcji lub ostatniej jednostki lekcyjnej. Stosuje się ją w zależności od potrzeb nauczyciela, bez konieczności wcześniejszej powtórki i zapowiedzi.
Odpowiedź ustna - nauczyciel ma prawo do sprawdzenia wiedzy ucznia w formie ustnej z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. Przy odpowiedzi ustnej, ocenianiu podlegają poziom merytoryczny i kultura wypowiedzi. Umiejętność formułowania myśli, stosowanie terminologii oraz wykorzystanie pomocy dydaktycznych.
Wypowiedzi pisemne - podlegają ocenie za zgodność z tematem, poprawność merytoryczną, stylistyczną, oryginalność oraz bogactwo językowe.
Praca na lekcji - rozumiana jest jako aktywność na lekcji, praca w grupach, wykonanie zadań, ćwiczeń, kart pracy.
Projekt edukacji obywatelskiej - to zorganizowane działanie (np. szkolne, lokalne, społeczne), które w praktyce rozwija wiedzę, umiejętności i postawy obywatelskie uczestników.
Działania obywatelskie - to praktyczne zastosowanie wiedzy i postaw nabytych dzięki edukacji obywatelskiej.
Uczniowie stacjonarni:
Czas przewidziany na przystąpienie do napisania zaległej kartkówki wynosi dwa tygodnie od powrotu ucznia do szkoły lub ustalany jest indywidualnie z nauczycielem.
Nauczyciel jest zobowiązany do oddania sprawdzonych i ocenionych projektów edukacyjnych, kartkówek i prac pisemnych najpóźniej dwa tygodnie po ich przeprowadzeniu.
Uczeń poprawy oceny cząstkowej dokonuje w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie w formie ustalonej przez nauczyciela.
Uczniowie sanatoryjni:
Poprawę oceny cząstkowej uczeń ustala indywidualnie z nauczycielem.
1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
• prezentuje wzorową postawę obywatelską i aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i społeczności lokalnej,
• posiada wiedzę wykraczającą poza podstawę programową,
• samodzielnie analizuje i ocenia zjawiska społeczne i polityczne,
• formułuje własne, oryginalne opinie i potrafi je uzasadnić,
• aktywnie angażuje się w działania szkolne lub lokalne o charakterze obywatelskim (np. wolontariat, konkursy, projekty społeczne, itp.),
• korzysta z różnych źródeł informacji i potrafi je krytycznie oceniać.
2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
• prezentuje bardzo dobrą postawę obywatelską i aktywnie uczestniczy w życiu szkoły,
• swobodnie posługuje się wiedzą z zakresu edukacji obywatelskiej,
• potrafi wyjaśnić mechanizmy funkcjonowania państwa i społeczeństwa obywatelskiego,
• analizuje proste sytuacje problemowe i formułuje własne wnioski,
• wskazuje przykłady aktywności obywatelskiej,
• chętnie i aktywnie uczestniczy w dyskusjach na lekcji oraz projektach z edukacji obywatelskiej .
3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
• poprawnie i samodzielnie wyjaśnia podstawowe pojęcia obywatelskie,
• potrafi wskazać zależności między różnymi instytucjami i organami państwa,
• rozumie znaczenie konstytucji i prawa w życiu obywateli,
• potrafi wskazać przykłady prawidłowych i nieprawidłowych postaw obywatelskich,
• samodzielnie rozwiązuje typowe zadania i przykłady z życia społecznego.
4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
• zna najważniejsze fakty i zasady dotyczące życia społecznego i państwowego,
• potrafi wskazać różnice między prawami a obowiązkami obywateli,
• rozumie rolę instytucji publicznych w życiu społecznym,
• potrafi, z pomocą nauczyciela, zastosować zdobytą wiedzę do prostych przykładów,
• wypełnia podstawowe zadania na lekcji.
5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
• zna podstawowe pojęcia z zakresu edukacji obywatelskiej (np. państwo, prawo, obywatel),
• potrafi wymienić najważniejsze prawa i obowiązki obywateli,
• przy pomocy nauczyciela wykonuje proste zadania,
• zna podstawowe instytucje życia publicznego (np. samorząd, parlament),
• przejawia minimalne zainteresowanie tematyką społeczną i obywatelską.
